การนำกฎเกณฑ์หรือเงื่อนไขมาใช้ในการพิจารณาแก้ปัญหา
ชั้นประถมศึกษาปีที่ 4
การใช้เหตุผลเชิงตรรกะในการแก้ปัญหาคือ การนำกฎเกณฑ์หรือเงื่อนไขมาใช้พิจารณาโดยจะใช้เหตุผลหรือใช้ประสบการณ์มาอธิบายวิธีการแก้ไขปัญหา เพื่อให้ได้ผลลัพธ์ตามที่คาดการณ์ไว้
ลากข้อความทางซ้ายไปวางในช่องทางขวาที่สัมพันธ์กัน
วางคำตอบที่เกี่ยวกับ "ฉันควรทำอาหารกินเอง"
วางคำตอบที่เกี่ยวกับ "ฉันต้องเข้านอนแต่หัวค่ำ"
วางคำตอบที่เกี่ยวกับ "ฉันควรดื่มน้ำมากๆ"
วางคำตอบที่เกี่ยวกับ "ฉันต้องพกร่ม"
1. ถ้าน้องแป้งต้องการไปโรงเรียนให้ทันเวลา 8.00 น. น้องแป้งควรทำอย่างไร?
2. ถ้าน้องเก่งต้องการเก็บออมเงินไว้ซื้อของเล่น น้องเก่งควรทำอย่างไร?
3. ถ้าน้องนิดต้องการให้ต้นไม้เจริญเติบโต น้องนิดควรทำอย่างไร?
ให้นักเรียนเขียนเงื่อนไขและวิธีการแก้ปัญหาของตนเอง
ให้นักเรียนใช้เหตุผลเชิงตรรกะในการหาคำตอบว่านักเรียนแต่ละคนถือคำใด จากคำใบ้ที่กำหนดให้
นักเรียนคนที่ 2 และคนที่ 3 ได้ข้อความที่มีตัวอักษร T
นักเรียนคนที่ 1 และคนที่ 3 ได้ข้อความที่มีตัวอักษร A
การใช้เหตุผลเชิงตรรกะในการแก้ปัญหา คือ การคิดอย่างเป็นขั้นตอนโดยใช้เงื่อนไขและกฎเกณฑ์มาช่วยในการตัดสินใจ เมื่อเราเจอปัญหา เราสามารถใช้ "ถ้า...แล้ว..." เพื่อหาทางแก้ไขได้อย่างเหมาะสม
การฝึกคิดแบบนี้จะช่วยให้เราแก้ปัญหาในชีวิตประจำวันได้ดีขึ้น และยังเป็นพื้นฐานสำคัญในการเรียนรู้เรื่องการเขียนโปรแกรมคอมพิวเตอร์ในอนาคตด้วย