🔍
🌐

การประเมินความน่าเชื่อถือของข้อมูล

ชั้นประถมศึกษาปีที่ 4

🕵️‍♂️ มาเป็นนักสืบดิจิทัลเพื่อค้นหาข้อมูลที่เชื่อถือได้กันเถอะ! 🕵️‍♀️

📋 เกณฑ์การประเมินความน่าเชื่อถือของข้อมูล

🏢

เจ้าของเว็บไซต์

ตรวจสอบว่าใครเป็นเจ้าของเว็บไซต์ เป็นองค์กรที่น่าเชื่อถือหรือไม่

✍️

ชื่อผู้เขียน

มีชื่อผู้เขียนที่ชัดเจน และเป็นผู้เชี่ยวชาญในเรื่องนั้นๆ

📅

วันที่เผยแพร่

ข้อมูลต้องเป็นปัจจุบัน ไม่เก่าเกินไป

ตรงตามต้องการ

ข้อมูลตรงกับสิ่งที่เราต้องการค้นหา

🎯 กิจกรรมที่ 1: โยงเส้นเกณฑ์และคำอธิบาย

เกณฑ์การประเมิน

🏢 เจ้าของเว็บไซต์
✍️ ชื่อผู้เขียน
📅 วันที่เผยแพร่
✅ ตรงตามต้องการ

คำอธิบาย

ข้อมูลตอบโจทย์สิ่งที่เราต้องการหา
องค์กรหรือบุคคลที่รับผิดชอบเว็บไซต์
เวลาที่ข้อมูลถูกเผยแพร่หรือปรับปรุง
บุคคลที่เขียนหรือสร้างเนื้อหา

📊 กิจกรรมที่ 2: จัดกลุ่มแหล่งข้อมูล

ข้อมูลน่าเชื่อถือ

ข้อมูลไม่น่าเชื่อถือ

ลากแหล่งข้อมูลเหล่านี้ไปใส่กลุ่มที่เหมาะสม

🏛️
เว็บไซต์ภาครัฐ
📚
บทความวิชาการ
📝
บล็อกส่วนตัว
🛒
เว็บขายสินค้า
📰
สำนักข่าวชื่อดัง
📱
โซเชียลมีเดีย
🎓
เว็บไซต์มหาวิทยาลัย
เว็บไม่ระบุผู้เขียน

📈 กิจกรรมที่ 3: เรียงลำดับความน่าเชื่อถือ

ลากและจัดเรียงเว็บไซต์เหล่านี้จากน่าเชื่อถือมากที่สุดไปน้อยที่สุด

🛒

เว็บไซต์ขายสินค้า

ไม่มีชื่อผู้เขียน • โฆษณาเยอะ • วันที่ไม่ชัดเจน

มีโฆษณาปะปนกับข้อมูล
🏛️

เว็บไซต์กระทรวงศึกษาธิการ

ผู้เขียน: นายสมชาย ใจดี • วันที่: 15 มีนาคม 2024

หน่วยงานราชการ
📝

บล็อกส่วนตัว

ผู้เขียน: สมหญิง รักการเรียน • วันที่: 10 กุมภาพันธ์ 2024

ความคิดเห็นส่วนตัว

🎉 บทสรุปของนักสืบดิจิทัล

🏆
👨‍🎓
👩‍🎓

🌟 เราทุกคนสามารถเป็นนักสืบดิจิทัลที่เก่งกาจได้ ด้วยการตรวจสอบข้อมูลอย่างรอบคอบ! 🌟

จำไว้ว่า การเป็นนักสืบดิจิทัลที่ดี คือการใช้สายตาและสมองในการตรวจสอบข้อมูลก่อนเชื่อ 🧠✨