สำหรับนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 3
การคิดอย่างมีเหตุผลเชิงตรรกะ คือการคิดอย่างเป็นขั้นตอน เพื่อแก้ปัญหาต่างๆ ได้อย่างเป็นระบบ
ทำไมเราต้องเรียนรู้เรื่องนี้?
ลากกล่องข้อความเพื่อเรียงลำดับขั้นตอนการทำแซนด์วิชให้ถูกต้อง
วางชีสบนขนมปัง
หยิบขนมปัง 2 แผ่น
ปิดด้วยขนมปังอีกแผ่น
ทาเนยบนขนมปัง
วางแฮมบนชีส
เรียงลำดับที่ถูกต้อง:
ลากกล่องข้อความมาวางที่นี่
ยอดเยี่ยม! คุณเรียงลำดับได้ถูกต้อง
มองหารูปแบบและเลือกตัวเลขที่ควรมาต่อในลำดับ
ลำดับที่ 1: 2, 4, 6, 8, ?
ลำดับที่ 2: 1, 3, 5, 7, ?
ลำดับที่ 3: 2, 4, 8, 16, ?
อ่านข้อความต่อไปนี้และตอบคำถาม:
มีเด็ก 3 คน คือ แดง เขียว และน้ำเงิน
แดงชอบกินไอศกรีม
เขียวชอบเล่นฟุตบอล
คนที่ชอบกินไอศกรีมไม่ชอบว่ายน้ำ
น้ำเงินไม่ชอบเล่นฟุตบอล
มีเพียงหนึ่งคนที่ชอบว่ายน้ำ
คำถาม: ใครชอบว่ายน้ำ?
การจัดเรียงขั้นตอนให้เป็นระบบช่วยให้เราทำงานได้อย่างมีประสิทธิภาพ
การสังเกตและค้นหารูปแบบช่วยให้เราคาดการณ์สิ่งที่จะเกิดขึ้นต่อไปได้
การคิดอย่างมีเหตุผลช่วยให้เราแก้ปัญหาที่ซับซ้อนได้
ขอมอบใบประกาศนี้ให้แก่
_____________
ที่ได้ผ่านการเรียนรู้เรื่อง
การแก้ปัญหาโดยใช้เหตุผลเชิงตรรกะและเป็นระบบ